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教师指导:中小学生如何为期末考试做准备

来源:河洛网    发布时间:2020-02-14     发布人:洛阳新闻网

随着期末考试的临近,我们怎样才能集中精力复习和巩固这学期学到的知识并取得好成绩呢?

教师指导:中小学生如何为期末考试做准备

今天,我们邀请胡明小学教研室主任洪美玉老师和湖滨中学一年级科长黄新惠老师向大家讲述备战的技巧,希望能给大家一些启发。

小学

游戏梳理方法非常有效。

洪美玉(厦门市湖明小学教研室主任)

逐步阶段侧重于

制定计划并做出合理安排:每个复习阶段,学校都会要求教师制定复习计划,目的是根据复习时间计划复习任务,从而提高复习的针对性和有效性。作为一个孩子,你也可以为自己制定一个复习计划,为期末考试设定一个目标,写一句话鼓励自己,设定一个每天的时间表,然后合理地安排复习阶段的任务。

一步一步来,这个阶段的重点是:语文复习一般分为三轮复习,第一轮是加强基础知识,如:听写各单位的生字,理解关键句子,背诵甚至听写优秀章节,第一轮期末第一次模拟考试;第二轮分为复习部分,如:根据拼音、单词、句子、课内阅读、课后阅读和练习等几个部分进行复习,然后进行第二次模拟测试;第三轮是根据模拟测试填补空缺和漏洞。

根据老师的评论,家长[微博]也可以合作。在第一阶段,他们可以通过句子对句子的关系,在第二阶段,他们可以指导孩子总结和整理解决问题的方法,在第三阶段,他们可以根据孩子的不足和遗漏提供有针对性的指导。

工作和休息相结合提高效率:

1.快乐游戏:孩子们在复习阶段接触旧知识,这不可避免地会导致无聊。这时,老师或家长可以和他们的孩子玩一些有趣的游戏来提高他们复习的兴趣。

例如,在汉语一年级,重点放在识字上。你可以玩“改变一个单词,写一个新单词,增加一两个笔画,然后改变另一个单词”。父母和孩子将竞争谁说得更多。二年级玩“接词龙”游戏,引导孩子积累单词。中学生可以通过玩“手绘”或知识竞赛等来猜成语。高年级允许孩子当小学老师,自己解决单元里的困难和问题,自己制作试卷,让学生们互相改变考试,让孩子修改问题,做练习,在改变问题的时候再一次加强他们。数学可以玩“重叠音乐”游戏:算出一道算术题,算出答案,画出对应数字的木块;还有诸如“扑克牌”之类的游戏。

2.有效安排:一学期的学习内容丰富。有效的安排可以使评审事半功倍。对列表进行排序是一种常见的方法。

例如,如果你已经学会了如何解释,通过列表,给出一些例子,你的孩子一目了然。所学的古诗也可以根据题材和诗人来分类。

教师或家长也可以指导孩子总结各种解决问题的方法,例如,在做选择题时可以使用排除法,在解释单词时可以使用近距离解释法、分词法、反义解释法和语境法。当总结一个段落的意思时,我们可以使用抽象语法和元素连接的方法。

高水平的学生也可以整理他们这学期写的练习和写作练习。例如,他们可以根据体裁分为写作人、笔记、场景和书评。他们也可以根据内容进行分类,分为“感人的东西”、“深受启发的东西”和“快乐的东西”,这样他们就可以在考试中快速选择写作材料。数学可以找出错误的问题集,找出平时作业和考试中的错误问题,重新思考解决方案,总结解决方法。英语可以围绕主题组织相关的功能句或单词。

学科优先级各不相同

不同学科的复习重点不同。语文复习的重点是词汇、每个单元的重点句子、课后思考问题和练习安排。数学复习的重点是巧妙地运用计算规则来准确计算和掌握每个单元的概念或解决问题的思路。英语复习的重点是每个模块中单词和关键句子的识别、阅读和理解。然而,不管重点是什么,教科书都是不可或缺的。

通常学得更好的学生应该利用复习的机会,在知识转移和能力培养方面下大力气,通过类比学习,从一个实例到另一个实例进行推理,从而把自己提升到一个新的水平,进入一个更高的学习领域。总的来说,学生应该加强复习,巩固基础知识,掌握基本技能,通过了解过去学习新事物。有学习困难的学生必须复习书中的练习和思考问题来理解和做它们,从而提高他们的原始水平。教师应该每天认真选择复习题,这些复习题是基础的和高层次的,以满足不同层次学生的需要。

初中文章

做练习时不要先看答案。

黄新惠(厦门湖滨中学初一年段段长)

基于教材提高效率

最后的回顾是对知识的系统回顾,与平时相比,培训的数量也会增加。此时,你不妨为自己设定一些时间限制。长时间学习后很容易感到无聊。你可以把作业分成几个部分。每个部分都有时间限制,例如,在一小时内完成这个练习,在八点前完成测试,等等。这不仅有助于提高效率,而且不会导致疲劳。

我们应该以课本为基础:不能掌握基本概念和基本知识是学习问题的根源,所以我们应该从源头做起。然而,这绝不是简单的教科书阅读。做例子比看例子要好。当做完这些事情后发现问题时,最好及时回去阅读,而不是简单地阅读。

团结合作:与同学讨论和解决问题,达到共同进步的目标。如果你对这个问题没有深刻的理解和真正的掌握,你就不能问别人,也不能给别人满意和可信的答案。在相互讨论中,审查过程中的漏洞和不足可以暴露出来,从而得到补充和改进。

增强自信,正确记忆

人们的潜力是可以挖掘的。语言引导思考。为了利益的良性循环,人们应该不断地建议和鼓励自己。告诉你自己,这本书很简单,我绝对能处理好。困难就像弹簧;如果你强大,它就弱小;如果你软弱,它就会强大。所谓的“困难”给人的第一印象是“恐惧”、“艰难”和“遥远”。教科书也像朋友。如果你离得很近,你就不会这样了。

记忆有重要的时间段,即睡觉前和起床后。短期记忆:5:30-7:30;长期记忆:14:00-17:00;深思熟虑:20: 00-22: 30。对于某些事情,重复记忆,如英语、数学公式等。此外,记忆有四个层次:数字-单词-声音-图像,其中图像是最高级的记忆技能。考试期间,你可以在脑海中打开书本,翻开新的一页。虽然你看不见这本书,但你已经在看书了。

如果记忆不在状态,你可以适当放松,比如做练习,改变学习内容,学习环境等。

阐明任务的详细目标

1.明确最终评审的主要任务,努力规范。在解决问题的思维、方法和过程上,力求简单规范,书面表达和表面形式简洁规范,以提高应用技能和技能,使知识整合。试着在考试中接近满分,因为满分意味着三分。首先,所有的知识都已经学会了。第二,正确而仔细地写作;三、没有粗心大意,非常完美。

2.细化目标,提高评审质量。由于学科繁多,复习时间有限,我们应该给自己分配日常任务,提出具体的学习要求,这样可以增强复习的目的和紧迫感,进一步提高复习效率。

“接受”和“凝聚”也是必要的。你应该集中精力,在课堂上集中精力听和想,不吃零食或说话做作业,暂时限制你的兴趣和爱好。

回顾不仅要看次数和数量,还要注重提高效率和质量。在保证“质量”的前提下,应努力提高数量和速度。学会从一个例子中得出推论,避免先看答案。二是使表达和操作标准准确。第三对问题力求一劳永逸地解决,强调准确性,不期待审查和修订。

复习时,阅读以前的试卷,练习题和错误的问题集或好的问题集(如果有的话),不要看正确的答案,集中在错误的问题上,如果是多选题,只看正确的问题,不要看错误的问题,问问题,主要看你丢失分数的地方,这叫做重新强化正确的信息。

此外,应注意适当的锻炼、合理的休息以及工作和休息的结合。只有好好休息,你才能学好。学习效率是最重要的。

首席记者魏文

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