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初中现代文学期末复习指导

来源:河洛网    发布时间:2020-02-14     发布人:洛阳新闻网

□杨浦区师范进修学院陈毛婷

初中现代文学期末复习指导

这学期即将结束。三年级学生将一学期进行一次期末考试。如何有效地复习现代课文已经成为许多学生关心的话题。

回顾现代文本,必须在阅读的基础上有深入的体验,渗透到作品中所表达的情感中,并加以驱动和理解,从而宣泄真实情感,展现独特的个人体验。

阅读现代文章的重点在于对文章的整体把握,即整体阅读、整体理解和整体感知。它包括接收和传递文章中提供的信息,酝酿和表达阅读感受,思考和回答各种问题。

阅读现代文本有许多考试地点,从拼音到书写汉字,纠正错别字,填词空,修辞方法的识别,句子意义的解释,段落意义的概括,中心的把握,文字的分析,思想内容的感知,写作特点的欣赏。受篇幅所限,本文将简要评述学生阅读理解的重点和难点,以及试题的热点和亮点。

1.环境描述分为自然环境描述和社会环境描述。对自然环境的描述包括人物活动的地点、时间和场景,而对社会环境的描述包括人物所处时代的特定人际关系和社会特征,并显示人物生活活动的社会背景。环境描写的作用大致是解释故事发生的时间和地点,或渲染气氛,或对比人物的思想和感情,或显示人物或事件的背景,或促进情节的发展。

2.理解文章标题的含义。通常,我们应该从两个角度思考,一个是从文章的内容,即表面意义,另一个是从文章的主要思想,即深层意义的角度。

3.理解单词的意思。所谓意义是指在文本中要表达的意义。例如,在《2010年高中入学考试[微博》中文卷21中,学生们被要求写“那一年,我就要大学毕业了,我每天都出去‘扫街’以寻找一个单位,但我仍然一无所获。”本文中“清扫街道”的意思是写下“清扫街道”一词的含义。这类问题的答案不能逐字解释,否则错误的答案将是“清扫街道”,正确的答案将是“在街上到处找工作”。

4.单词和短语指的是主题。词的指称,即一个词在一段书面材料中所指的内容或它所替代的内容,是高中入学考试中最常见的一种问题。回答这类试题,一般由以下三个步骤交到手上;首先,仔细阅读所提供的书面材料,并找到要引用的单词。其次,在这个词所在的句子的上下文中考虑它。一般来说,这个词通常指前面。因此,应该特别注意这个词所在句子的上面部分。在“向上看”的过程中,这个词可以从近到远进行“搜索”。第三,将参考内容“发现”替换为所需参考词所在的句子,以查看内容是否一致,句子含义是否流畅合理。

5.修辞方法及其表达效果。这种试题在高中入学考试中经常出现,而且几乎每年都有考试。要回答这些问题,首先必须理解测试目标,测试目标要求考生“能够识别和使用七种修辞方法,如隐喻、拟人、排比、夸张、反问句、反问句和对比,并理解修辞方法在特定语言环境中的表达效果。”其次,我们应该了解各种修辞方法的表现形式和特点。在理解的基础上,我们可以区分隐喻和拟人的区别,以及反问句和反问句的区别。至于修辞的效果,应该从作者为什么使用这种修辞方法的角度来考虑:使用这种修辞方法的目的是什么?这种用法的效果是什么?它在表达人们的思想和感情或表达句子的意思方面有什么优点?如果你清楚地思考这些问题,你将能够大致正确地回答它们。

6.识别解释方法并指出应用该解释方法的功能。根据考试大纲的要求,考生应该能够“识别例子、列出数字、进行比较、列出图表等四种解释方法,并分析它们的作用”关于解释方法的区分。首先,我们应该了解各种解释方法的特点,其次,我们应该善于掌握解释方法的“提示词”。用一些有代表性的例子来解释事物的方法叫做“例子”。例如,提示词是“例如”和“例如”。用数字来解释事物的方法叫做“列数”。“列数”中的数字可以是整数、分数、百分比和倍数。比较两个或更多相互关联的事物的方法叫做“比较”。用于比较的提示词通常是“比较”、“与……”和“喻”。

7.抓住文章的论点。论点是作者对所讨论问题的观点和主张,通常以判断性句子的形式出现。文章的论点大致如下:首先,文章的标题揭示了论点;第二是在文章开头指出论点。三是在讨论过程中提出论点。第四是在文章结尾的结论中提出论点,在此基础上进行层层深入的讨论。当然,有些文章中的论点不是很集中,必须在阅读全文的基础上加以总结。为了正确把握论点,一般考虑以下几个方面:首先,从文章的标题开始,文章标题大致有三种类型:(1)论点类型,标题直接揭示文章的论点;(2)范围类型,标题表明文章中讨论的问题;(3)关系类型。标题表明了正在讨论的问题之间的关系。第二种是从文章中的暗示性词语开始,一些在文章结尾提出论点的文章通常标有“简短”、“概括”、“等等”等词语。

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