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高级教师解读淄博高考新政

来源:河洛网    发布时间:2021-06-10     发布人:洛阳新闻网

思品取消笔试

高级教师解读淄博高考新政

解释:两个测试更合理

过去,中考[微博的50分作文将从明年起取消纸笔考试,采取日常行为评价与课堂评价相结合的方式。评估结果将纳入基本识字评估。对此,张店第七中学副校长王赵方表示,四平课程评价方法的调整是必然趋势。如果仅仅用笔试来评价思维产品,它将成为一门考试科目,学生的思想品德实际上不会得到提高。

然而,取消笔试并不意味着不再关注这个问题。相反,学校将在学生的道德教育中承担更大的责任。王赵方说,简单的笔试或评估不是科学的方法,如必要的法律知识和其他常识内容。笔试是最有效的方法。另一方面,孝敬父母和助人为乐需要通过日常行为评价和课堂评价相结合来考察。

体育考试变革考试

诠释:更加注重学生体质

虽然《意见》将体育分数降低了20分至50分,但从原来的测试科目调整到测试科目也意味着其分数直接加到560分的总分上。对此,王赵方告诉记者,体育成绩似乎有所下降,但事实上,它们的重要性有所增加。

据报道,明年的体育将重点改革考试方法和内容。考试内容将分为必修项目(男子1000米,女子800米)、吸烟项目和学生选修项目。考试项目的范围是《学生体质健康国家标准》中规定的项目;选修项目按照区县组织的学生申报、学校总结和统一考试程序进行。

附加英语口语测试

口译:突出语言的实际应用,解决“哑巴”英语的尴尬

与高考听力测试取消[微博不同,淄博市明年的高考英语测试不仅取消听力测试,还将增加口语测试。此举的目的也是为了改善目前普遍存在的哑巴英语现象。这对学生来说是一个很大的挑战,许多老师还说英语口语测试的增加也对英语教师的素质提出了更高的要求。

据报道,英语的总分是120分,包括口语和听力的30分。考试范围限于基础知识和基本能力,反映课程标准的基本要求,突出语言的实际应用。英语口语听力测试采用人机对话模式。一旦采取这一举措,许多家长[微博]表达了他们的担忧,即英语口语将是未来一年儿童面临的主要问题之一。

命题内容更加灵活

诠释:注重解决实际问题有利于培养学生的综合能力。

《意见》对命题内容做了具体解释,将促进知识技能、过程方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。

尽管语文和数学的分数保持在120分不变,但内容也发生了变化。语文将注重考查学生在识字、写作、阅读、写作和口语交际方面的实际需求。注意语文试题与其他课程和生活实践的联系。关注中华民族优秀传统文化的审视。以历史、地理和思想道德内容为依托和背景材料,适当融入语文命题,引导学生重视相关课程内容之间的联系,培养综合学习能力。数学将加强基础的考试;试题的设计应符合学生在年龄阶段的认知规律和心理特征。学生应该用数学概念、原理和方法来解释现实世界中的现象,解决生活学习中遇到的简单数学问题。

张店第二中学数学老师张燕说,在过去的高中入学考试中,数学考试是所有科目中难度最大的,也是能够打开分数的。然而,近年来,数学改革的趋势是注重应用实践和与现实生活的结合。因此,今后的数学教学仍将注重掌握基础知识,同时让学生了解如何运用数学知识解决生活中遇到的问题。

根据分数达到考试成绩录取

解读:学生将有更多的发展空

根据《意见》,考试科目以两种形式公布:原始分数和年级,考试科目以年级形式公布,考试科目由初中自己组织。

根据新调整的录取依据,每门考试科目甲、乙、丙、丁、戊按5、4、3、2、1进行分级,实现不同等级组合的转换和可比性。入学时,根据申请人的意愿,在符合基本入学要求的考生中,首先,考试科目等级至少为2B2C的考生将根据考试科目的原始分数从高到低进行选拔。当招生学校有超过空的计划时,将根据考试科目的原始分数从高到低选择考试科目等级至少在4C及4C以下的考生,直至达到全部计划。

王赵方说录取方法应该更加科学。学生不必整天忙于分数,而是有更多的发展空和全面提升。

相关链接:部分科目考试的重点考试内容

物理学:它侧重于基础知识和技能。通过真实的生产生活情境,检验学生实验探索、观察研究自然现象、运用学科知识解决实际问题的能力。

化学:重视基础知识和技能的考试,注重学生化学知识的形成和发展过程;关注学生现有的生活经验,适当增加与实际生活相关的材料,考察学生分析化学问题和解释生活中简单化学现象的能力。

历史:注重学科知识和核心内容的考查,学会客观理解和评价历史人物、历史事件和历史现象,提高处理历史信息、表达历史问题、分析和解决问题的能力。

地理:不仅要考察学生地理的基本知识和技能,还要强调学生运用所获得的地理概念原理分析和判断地理事物的能力。

生物学:基于学生对生物学基本概念的理解和知识的灵活应用,学生探索和解决生物科学实际问题的能力得到检验。

信息技术:注重考查学生对信息技术的基本操作和应用能力,运用信息技术提高学生解决学习和生活中实际问题的能力,形成初步的信息素养。

思想品德:取消纸笔考试,学校将把思想道德学科的知识评价纳入道德素质评价的具体指标,作为道德素质评价的主要依据之一。注重考察学生的日常行为表现,将思想品德课堂教学评价与学生的日常行为相结合,促进学生知行合一。

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