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2014年,广州高中入学考试新增7所学校

来源:河洛网    发布时间:2021-07-19     发布人:洛阳新闻网

今年,广州高中入学考试[微博]将在预批准前增加7门高中自主招生专项课程。昨日,广州市教育局在高中特色课程新闻发布会上透露,除了去年获得独立招生资格的学校外,今年还有12所独立招生学校可供考生自主选择上报。

2014年,广州高中入学考试新增7所学校

至于考生,如果他们填写这些学校,他们将有两个机会:一个是在独立的一批,另一个是在学校所属的另一批。据悉,在今年5月底于琶洲举行的高中入学考试招生咨询会议上,将设立一个特殊课程的专门区域,各特殊学校的校长将回答考生和家长在这一区域的提问。

广州市教育局副局长蒋东解释说,市民所说的“独立审批”实际上是高中入学考试前的一项独立招生计划。他说,随着特殊学校建立和评估的推进,新学校将加入独立项目,但它们不会真正扩大成一批。

七所新特色学校招生人数表

学校课程数量

正光中学的《世界之光——向梅计划》

天河中学的“珠江学院”有100人

广州第二中学基于“元”文化的网络教育人数不超过100人。

广州第三中学“明德雅韵”50人

南武中学的“仿古蓝韵”教育50人

铁艺中学“铁鹰”文化特色课程共有100名学生

湘县中学的“德”文化不超过100人。

特色课程建设验收前6名获得独立录取资格

候选人可以独立申请一名志愿者。

江东说,广州市教育局对可以独立招生的特殊课程的规模有一定的限制。对于今年进入自主招生的学校,如果总招生人数超过12个班级,自主招生规模不能超过2个班级,即100名学生。如果总注册人数少于12个班级,注册特殊课程的学生人数不能超过一个班级,即50人。

广州市教育局还将根据上一年的招生和培训情况,调整第二年特色学校的招生规模。例如,去年,广州市第五中学和鲤城中学的特色招生较少,但在评价中得到较高的评价。因此,今年第五中学的扩建允许达到50至100名学生,荔城中学也可以招收100名学生。

那么,考生应该如何填写独立的一批特殊班级志愿者呢?广州市教育局基础教育司副司长侯敬民表示,每位考生只能独立填写一个特色学校的志愿者表格,但这不会影响后续批次志愿者的填写。例如,考生可以独立批量填写广州铁路一中的“铁英”文化特色课程,但也可以在被录取前批量申请广州铁路一中。换句话说,填写这12所学校将有两个机会:一个在独立的批次中,另一个在学校所属的批次中。

录取方式是:在自主招生中,如果招生人数超过招生计划,将根据学生在高中入学考试中的成绩从高到低录取学生,直至完全录取。在去年的独立招生中,规定每所独立学校的录取分数不得低于该批学校的最低录取控制线。然而,由于今年高中入学考试的录取文件尚未公布,具体的录取规则需要澄清。

特色课程建设验收前6名获得独立录取资格

今年,有12所学校获得了“广州第二批特色学校”的称号。其中,只有7所学校在高中入学考试中获得了自主招生资格。它们是:广州一中、湘县中学、广州二中、正光中学、南武中学、天河中学和广州三中。除了去年获得独立批量招生资格的前五所学校,包括广雅中学、致新中学、光大中学、广州市第五中学和增城市历城中学,还有12所独立批量招生学校可供考生选择参加今年的高中入学考试。

"并不是所有获得特殊课程重点项目的学校都能招收具有特殊特点的学生."江东表示,学校获得高中特色课程重点项目后,将有一年时间组织实施特色课程建设,然后参加验收。只有在验收中名列前茅的学校才能进入特色招生。以今年新增的7所学校为例,它们在2013年通过了重点项目,在今年的验收中排名前6名。其中,天河中学和广州第三中学并列第六,因此都入围了。

需要注意的是,在今年已经独立批量招生的12所学校中,只有特殊课程的招生计划可以独立批量安排。其他注册计划将放在它们所属的原始批次中。

[焦点问答]

特殊课程的独立注册并不是批量注册的增加。

独立批准“军事扩张”会改变高中的模式吗?

从去年高中入学考试第一批专修课的自主招生情况来看,智信、光亚五个专修班在自主招生的第一年取得了“良好开端”。光亚和致新两所“奶牛学校”在自主招生中的得分分别为740分和746分,全市分别高出近20%和740分。今年又有七所学校加入了独立小组。随着进入独立小组的特殊班级数量逐年增加,会不会改变广州高中的格局?

"严格地说,独立的一批不是一批,而是一个注册项目."江东表示,只有100人可以参加独立的特殊课程,这对于整个招生计划来说不是一个大数目。“只能说学校招生确实发生了一些变化,但这不会影响高中入学考试的整体招生格局。此外,选择学校的是学生,而不是学校。”

在他看来,能否招收学生取决于学校特色课程的质量和发展。从这个方面来说,学校提高入学率是有风险的。在他看来,特色招生的发展对学校的发展有着积极的影响,因为它可以促进学校特色化和多元化发展的积极性。「我们很高兴看到一些过去不知名的学校在评估特色课程方面表现良好,而他们的入学分数亦有所上升。这对广州教育的发展是件好事。”

与高校合作培养深挖文化发展特色课程

“专题课”教学的特点是什么?

高中所谓的“特殊课程”和普通课程的教学有什么不同?有什么特点?许多考生的父母提出了这样的问题。根据目前已获得重点课程项目的学校实施情况,这些专业课程大多将通过深入挖掘学校文化,与高校和共建企业深入合作,开发新的校本课程体系。

例如,致新中学的“原培班”从思维、人格、实践和发展四个维度构建课程体系。学校与国内外三所著名大学合作,包括中山大学[微博]理工学院、香港大学[微博)、康乃尔大学和哥伦比亚大学教育学院,使中学生能够参与大学导师开展的研究。此外,还与中山一医院、仲达肿瘤医院和广州地铁公司合作,拓展学生的视野和社会实践能力。

光亚中学的“文科岭南班”深入探索了百年精英学校光亚的文化。例如,通过对入学仪式、皇冠仪式、莲花节等文化的传承,学生可以达到“知识面广、品行端正”的教学目标。值得一提的是,学校也非常重视校本课程的开发。今年,学校还制定了课程标准、编写风格、学分认定方法等。“综合课程”理念,推动特色课程走向规范化、系统化。

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为什么特色课程建设要进入自主招生?

从广州市高中特色课程的建设来看,该项目始于2011年,在接下来的三年中已经进行了三次评审。如今,该市23所高中中有79所获得了不同级别的特殊课程建设项目,包括2012年的9个重点项目、2013年的12个项目和2014年的15个项目。

为什么特色课程建设要独立招生?"特色课程建设是一个办学过程,不能缺少特色招生."江东分析,特色课程建设,共5个环节。首先是学校申请,然后是专家评审和项目批准,项目批准后再进行一年的实施和建设,第四部分是审查建设情况,最后是确定招生。

他认为,选修特殊课程的学生不仅要选修“普通课程”,还要选修“专业课程”,探索高中特殊课程和特殊招生的建设,这实际上是为高校自主招生培养人才。“通过特色招生的关键环节实现特色课程,可以丰富考生的择校选择。特色课程是培养学生的综合能力,使学生获得更多的专业知识,高中毕业后选择大学更有方向性。"

广州大学[微博]教育学院教授聂艳刚认为,广州高中特色课程建设是根据国家中长期教育发展规划的要求进行的探索。“对优质教育的追求已经从办学质量转向办学特色。例如,光亚和志新教育质量相同,但文化特征不同。这给了学生更多的选择。”

在他看来,特色学校为学校招募有特色的学生提供了一个试验场。除了国家课程体系之外,特色学校还可以根据自己的文化、气质和特点构建自己的课程体系。"这为回答“学校应该做什么”提供了一个很好的机会."

南方日报记者毕齐家

实习生陈姚颖

记者隋焦璇

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