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[千里建豫哈]为哈密未来的新疆“群体”教育援助留下一支优秀的教师队伍

来源:大河网    发布时间:2019-11-29     发布人:洛阳新闻网

编者按:他们离开了千里之外的天山脚下的家乡,说出了自己的真实感受,成为天山的雪莲和戈壁的胡杨。他们在祖国的边疆传播着他们对生活的热爱,把异国他乡当成自己的家乡,把当地人当成自己的亲人——他们的脚步铿锵有力,他们已经跑了几千英里。一群来自中原的优秀儿女聚集在天山脚下,通过教育、医疗、工业扶贫、文化旅游、创业和就业等方面的援助,与哈密的亲人联系紧密。

今年是第九批河南干部赴哈密援疆的最后一年。近日,来自大河网的记者进入甜蜜之都哈密市,来到宜州区、巴里坤哈萨克斯坦自治县、义乌县等地,亲身体验河南干部援助新疆的故事,记录他们给哈密带来的变化。

大河网记者谭敏

首先要做的是帮助新疆。第九批援疆河南干部抵达哈密后,将优先发展教育确定为战略工程,不断选拔专业教育人才培养哈密人才,创建“管理人才引领教育改革、骨干教师引领教育、大学生支持在职教育”的“群体型”援疆模式,组织成对援疆教师,提高少数民族教师和青年教师的教学水平,从“输血”到“造血”,打造一支不可带走的优秀教师队伍。

孩子们唱豫剧,串连起他们对余和哈的爱

育华实验幼儿园

10月24日上午,来自大河网的记者走进明亮的玉哈实验幼儿园,听到孩子们欢快的声音充满了整个教学楼。

幼儿园教育负责人王晓亮带领记者介绍了教学楼、教室和活动室的整体环境。“兄弟姐妹们,你们好。欢迎来到二班。”当记者跟随王晓亮的脚步走进二年级的时候,他立刻被热情的维吾尔族孩子穆乃威和他的同学们包围了。

孩子们正在玩游戏。

本课以游戏为基本教学模式,让孩子在传统游戏和现代游戏的结合中学习知识。王晓亮说,根据幼儿的认知特点,他们安排了不同形式的专题教育活动,以便每个儿童都能参加。每个人都很感兴趣,团结而快乐。幼儿园还将“人与自然和谐共处”的理念引入课堂,传播优秀的中国传统文化。

木乃威表演拇指

据了解,育华实验幼儿园成立于2018年9月。为河南省建设了一个项目园,占地10.6亩,建筑面积7391.88平方米。共有15个班级,可容纳约500名儿童,目前有35名教师。目前,公园里有249名儿童,其中79名是少数民族。

“刘大哥说,太偏向了,谁说女人,享受休闲……”在老师的指导下,孩子们唱起了经典的豫剧木兰节选《谁说女人不如男人》,清脆稚嫩的童声回荡在明亮温暖的教室里,久久飘荡在天山脚下。

“河南专家”放心地把他们的孩子送到这里上学。

走进哈密市宜州区西部的玉华实验学校,这是哈密市最大、最实用、最完整的标准化九年一贯制学校。

育华实验学校

学校占地133亩,总建筑面积4.7万平方米,总投资1.64亿元(河南省对新疆援助资金全额)。其重点是完成教学楼、图书馆和艺术楼、食堂、学生活动中心、标准塑料运动场、学生宿舍楼、室外附属设施的建设,并购买设施和设备,包括48个中小学班级。

玉华实验学校党支部书记陈晖表示,学校的主要服务对象是居民,如扶贫搬迁、整体搬迁、嵌入式搬迁和城市棚户区。有1,657名学生,其中1,387名在小学,270名在初中。

大河网的记者看到玉华实验学校的环境很美。蓝天空以手臂的形状反映了教学楼。手臂形状的设计代表着各民族的孩子像石榴籽一样紧紧地抱在祖国的怀里。各民族的孩子在和谐、友谊和团结中一起学习和玩耍。小学教学楼被称为“思源楼”,这意味着河南人民的帮助是不可忘记的。高中建筑“致远大厦”是指目标远大,教育孩子学好知识,长大后走向全国和世界。

河南哈尔滨实验学校目前有16名教师,他们是由河南组织来帮助新疆的。灵活援助服务持续一年半。陈晖表示,河南省援疆教师在示范交流、专题讲座、师生配对、异质课堂、心理咨询、项目启动等方面发挥了主导作用。当地居民都称学校里的河南老师为“河南专家”。他们说送他们的孩子到这里上学让他们感到非常欣慰。

洛阳老师重走丝绸之路,把中原文化带给哈密的孩子们

从新疆带葡萄,哈密瓜到洛阳,从洛阳带牡丹瓷,唐三才到新疆...洛阳第四十六中学思想政治老师王慧说,她又走上了丝绸之路。

思想政治教师王慧

“孩子们对河南教师的生活充满了积极和好奇。他们特别喜欢我以前给他们讲过丝绸之路的故事……”王慧说。孩子们惊讶于王慧带来的唐三彩牡丹瓷的美丽,对中原文化产生了浓厚的兴趣。谈到对新疆的援助,王慧说,对她来说,援助新疆的经历是一笔宝贵的财富。她非常愿意和孩子们分享她学习和生活的细节,这样学生就可以更多地了解中华民族优秀的传统文化,敞开心扉,增强他们对中华民族的认同感,加强民族团结。

据悉,哈密一中积极探索三级“三维”小组教育的实践,以帮助新疆。即支持大学生上岗,支持骨干教师上岗,引导综合管理人才上岗,从三个不同层面全方位参与,全面推进普通话教育。这不仅有助于哈密教育的健康发展,也为南疆等地区学校“全面推进普通话教育,走民汉合校办学转型之路”提供了借鉴模式自2017年以来,学校全面推进了民族语言教育向民中联合学校的转变。今年9月,全国语言教育已全面覆盖。2017年至今,哈密一中共接收了7批76名河南省援疆教师,目前有35名教师援疆。

2018年,学校开始以教师工作室为载体,开展在职培训、辅导和指导项目。通过在职培训,河南教师将在指导、培训当地教师、提高青年教师,特别是少数民族青年教师的教育教学能力方面发挥作用。通过2018年的在职培训,30名教师离开岗位,取而代之。去年,该校34名教师与来自新疆的教师配对。

河南对新疆干部九年援助哈密第二故乡

河南为扶贫就业和创业服务,大力推进高校结对援助的完善,协调郑州大学、河南理工大学、河南理工学院、郑州旅游职业学院、商丘职业技术学院和哈密职业技术学院签署合作协议。

刘志海就像一棵胡杨,深深扎根于哈密的戈壁沙漠。他熟悉了哈密,爱上了哈密,并且已经把沙漠戈壁当成了他的第二故乡。这是刘志海连续三年在哈密工作的第九年。2010年12月,时任河南理工大学现代教育技术中心执行副主任的刘志海作为第七批援疆干部来到哈密。他及时赶上了哈密职业教育的大发展和大建设。

刘志海(中)

哈密职业技术学院最初是一所中等职业学校。2014年被提升为高等职业学校,因此要求教师具备更高的学历。为了提高教师队伍,刘志海注重“帮助和引导”的作用。通过言行,学院信息网络中心的四名技术人员提高了专业水平。他还要求学院的所有干部通过教学、示范和实践练习向当地教师传授他们的技能和思想。他和协助新疆的第三批9名教师组成了10个专业教学团队。通过团队建设,他们留下了一支教师和技术人员的队伍,他们不能离开学校。

喀什邺城县古扎里基兹·图顺是哈密职业技术学院护理专业的学生。“当我第一次来学校时,我的英语口语不是很清楚。我不好意思和别人交流。在河南老师的帮助下,我们现在能够大胆地与他人交流。”古吉扎齐·图桑(Gujarizzi Toussaint)表示,他将于2021年毕业,希望找到一份满意的工作,用自己的知识帮助更多的人。

哈密职业技术学院现有学生5286人,其中南疆学生3103人,占学生总数的58.70%。2019年高职毕业生就业率达到83.61%,中等职业毕业生就业率达到89.85%。

民族团结之花到处盛开祖国边境的孩子们快乐

巴里坤县第一中学教学楼

巴里坤哈萨克斯坦自治县一直享有“新疆教育最好”、“新疆文风最好”的美誉。它是新疆汉族文化的发源地。巴里坤县第一中学位于美丽的东天山脚下,是该县最大的面向人民和中国人的九年制寄宿学校,有2430名学生。少数民族学生1508人,教职工243人,包括哈、魏、辉、孟、苗、瑶、满、土家族。目前,有五名河南教师从平顶山、焦作和濮阳来到新疆。

来自平顶山的李珠穆朗玛目前正在参加八年级语文教学,并担任学校德育主任。“我喜欢在日常教学中告诉孩子们河南的文化,我想为孩子们播下渴望河南的种子。”李珠穆朗玛说,尽管他在祖国的边境,怀着对祖国的热爱,孩子们都过着幸福的生活,和他们在一起感到非常幸福。面对孩子们,李珠穆朗玛说,他希望孩子们长大后能出去看看,为祖国做更多的贡献。

Kugde Tohtar Baik

今年7月,40名儿童来到河南驻马店、洛阳、开封、郑州等地学习交流。“龙门石窟、白马寺、嵩山少林寺、开封包公寺、清明上河园...我们都去了这些地方。这次旅行特别新鲜有趣。我们感受到了深厚的中原文化,并为中国文化的伟大而自豪。”八年级二班的哈萨克学生库加德·托塔贝克说。

学生手工作品

民族团结教育是巴里坤一号的特色,绘画、书法、手工作品等以民族团结为主题的作品在宣传中发挥了很好的作用。“小手拉大手”活动、“民族团结小排头兵”评选和中国经典名著阅读,增强了对中华民族文化的认识和各民族师生之间的友谊。

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